2019-2024年我国学前教育职业商场前瞻与出资战略规划剖析陈述

2019-2024年我国学前教育职业商场前瞻与出资战略规划剖析陈述

Report of Market Prospective and Investment Strategy Planning on China Preschool Education Industry(2019-2024)

企业中长时间战略规划必备
不深度调研职业局势就决议计划,报答将无从谈起

2019-2024年我国学前教育职业商场前瞻与出资战略规划剖析陈述

Report of Market Prospective and Investment Strategy Planning on China Preschool Education Industry(2019-2024)

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2019-2024年我国学前教育职业商场前瞻与出资战略规划剖析陈述

第1章:学前教育职业界说与开展总述

1.1 学前教育职业概述

1.1.1 职业界说与研讨规划界定

1.1.2 学前教育的首要内容

1.1.3 学前教育的根本性质

1.1.4 学前教育开展阶段

1.1.5 学前教育开展含义

1.2 学前教育理念剖析

1.3 职业方针环境剖析

1.3.1 职业办理体制

1.3.2 职业开展规划

1.3.3 职业方针与法令法规

1.3.4 职业方针开展趋势

1.4 职业经济环境剖析

1.4.1 GDP运转状况

1.4.2 财政收入剖析

(1)财政收入状况

(2)财政收入与职业的相关性剖析

1.4.3 居民收入剖析

(1)我国早教开销首要由家庭承当

(2)家庭收入增加促进教育投入

1.5 职业社会环境剖析

1.5.1 我国人口结构剖析

(1)我国人口规划

(2)我国人口年纪结构

(3)我国人口出生率

1.5.2 教育职业开展现状

(1)校园数量

(2)教职工数量

(3)专任教师数量

1.5.3 国民教育开销水平

第2章:国际学前教育职业开展剖析

2.1 国际学前教育职业开展状况

2.1.1 国际学前教育开展存在的问题与处理办法

(1)进步幼儿教育质量

(2)促进幼儿教育公正

(3)遍及幼儿教育

(4)整合保育和教育办理系统

(5)促进协作关系

2.1.2 国际学前教育开展战略

(1)教育立法

(2)财政投入

(3)学前教育多元化

(4)学前教育师资

2.1.3 国际学前教育开展特征

2.1.4 国际学前教育开展对我国的启示

2.2 各国学前教育职业开展剖析

2.2.1 美国学前教育开展剖析

(1)美国学前教育制度概略

(2)美国学前教育组织的品种

(3)美国学前教育的教育办法

(4)美国学前教育立法确保

(5)美国学前教育出资主体

(6)美国学前教育课程设置

(7)美国幼小联接经历

2.2.2 法国学前教育职业开展剖析

(1)法国学前教育开展概略

(2)法国学前教育的方针

(3)法国学前教育性质与经费承当状况

(4)法国幼儿园的职能及课程设置

(5)法国幼儿教师的定位与训练

(6)法国学前教育的法令确保

(7)法国幼小联接经历

2.2.3 德国学前教育开展剖析

(1)德国学前教育开展概略

(2)德国学前教育的方针

(3)德国学前教育立法确保

(4)德国学前教育组织办法

(5)德国学前教育课程设置

(6)德国幼小联接经历

2.2.4 日本学前教育开展剖析

(1)日本学前教育开展概略

(2)日本学前教育的方针

(3)日本学前教育办法

(4)日本幼儿园学制

(5)日本学前教育环境与设备设备

(6)日本幼小联接经历

2.2.5 新西兰学前教育开展剖析

(1)新西兰学前教育开展概略

(2)新西兰学前教育的方针

(3)新西兰学前教育组织办法

(4)新西兰学前教育课程设置

(5)新西兰学前教育师资训练

(6)新西兰幼小联接经历

2.2.6 澳大利亚学前教育开展剖析

(1)澳大利亚学前教育开展概略

(2)澳大利亚学前教育的方针

(3)澳大利亚学前教育组织办法

(4)澳大利亚学前教育课程设置

(5)澳大利亚幼儿教育质量确保系统

(6)澳大利亚幼小联接经历

第3章:我国学前教育职业开展剖析

3.1 我国学前教育职业开展状况

3.1.1 我国学前教育职业开展全体概略

3.1.2 我国学前教育职业开展动因剖析

3.1.3 我国学前教育办学办法剖析

(1)教育部分办办法

(2)民办办法

(3)团体办办法

(4)事业单位办办法

(5)其他部分办办法

3.1.4 学前教育开展中外比照

(1)入园率比照

(2)学前教育经费比照

(3)学前教育师资比照

3.2 我国学前教育开展规划

3.2.1 学前教育校园数计算

3.2.2 学前教育师资力气

3.2.3 幼儿园在园人数计算

3.2.4 学前教育入学率

3.2.5 学前教育分年纪学生数

3.3 我国学前教育职业运营办法剖析

3.3.1 我国学前教育职业首要运营办法

(1)连锁加盟办法

(2)幼儿园与亲子园兼营办法

(3)婴幼儿社区保健早教中心办法

3.3.2 种运营办法的比较

3.4 我国学前教育职业竞赛剖析

3.4.1 学前教育竞赛的办法

3.4.2 学前教育商场品牌竞赛现状

3.4.3 文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化

(1)我国文化对学前教育的影响

(2)西方文化对学前教育的影响

3.5 学前教育师资力气剖析

3.5.1 学前教育师资需求剖析

3.5.2 学前教育师资培育现状

3.6 早教训练组织消费商场查询

3.6.1 早教训练商场剖析

3.6.2 早教组织信誉度商场查询

(1)早教组织品牌占有率状况

(2)早教组织信誉度影响要素

3.6.3 训练组织信誉度商场查询

(1)训练组织品牌占有率

(2)训练组织信誉度影响要素

3.6.4 学前教育的消费行为偏好

3.6.5 挑选早教训练组织的考虑要素

3.6.6 挑选参与的训练课程

3.6.7 获取育儿常识的途径

第4章:学前教育职业要点区域开展剖析

4.1 我国要点区域学前教育教育经费出入剖析

4.1.1 学前教育经费开销剖析

4.1.2 学前教育经费投入剖析

4.2 北京市学前教育开展剖析

4.2.1 北京市学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.2.2 北京市学前教育经费出入

4.2.3 北京市学前教育开展存在的问题

4.2.4 北京市学前教育开展现状

4.2.5 北京市学前教育竞赛格式

4.2.6 北京市幼儿园收费状况

4.2.7 北京市幼儿园缺口估计

4.2.8 北京市学前教育开展规划

(1)《北京市中长时间教育改革和开展规划大纲(2010-2020年)》

(2)《北京市第三期学前教育行动计划》

4.3 上海市学前教育开展剖析

4.3.1 上海市学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.3.2 上海市学前教育经费出入

4.3.3 上海市学前教育开展现状

4.3.4 上海市学前教育竞赛格式

4.3.5 上海市学前教育开展办法

4.3.6 上海市幼儿园收费状况

4.3.7 上海市幼儿园缺口估计

4.3.8 上海市学前教育开展规划

4.4 广东省学前教育开展剖析

4.4.1 广东省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.4.2 广东省学前教育经费出入

4.4.3 广东省学前教育开展现状

4.4.4 广东省学前教育竞赛格式

4.4.5 广东省幼儿园收费状况

4.4.6 广东省幼儿园缺口估计

4.4.7 广东省学前教育开展规划

(1)2010年10月,《广东省中长时间教育改革和开展规划大纲(2010-2020年)》

(2)《广东省开展学前教育第三期行动计划(2017-2020年)》

4.5 浙江省学前教育开展剖析

4.5.1 浙江省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.5.2 浙江省学前教育经费出入

4.5.3 浙江省学前教育开展现状

4.5.4 浙江省学前教育竞赛格式

4.5.5 浙江省幼儿园收费状况

4.5.6 浙江省幼儿园缺口估计

4.5.7 浙江省学前教育开展规划

4.6 江苏省学前教育开展剖析

4.6.1 江苏省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.6.2 江苏省学前教育经费出入

4.6.3 江苏省学前教育开展现状

4.6.4 江苏省学前教育竞赛格式

4.6.5 江苏省幼儿园收费状况

4.6.6 江苏省幼儿园缺口估计

4.6.7 江苏省学前教育开展规划

4.7 福建省学前教育开展剖析

4.7.1 福建省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.7.2 福建省学前教育经费出入

4.7.3 福建省学前教育开展现状

4.7.4 福建省学前教育竞赛格式

4.7.5 福建省幼儿园收费状况

4.7.6 福建省幼儿园缺口估计

4.7.7 福建省学前教育开展规划

4.8 山东省学前教育开展剖析

4.8.1 山东省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.8.2 山东省学前教育经费出入

4.8.3 山东省学前教育开展现状

4.8.4 山东省学前教育竞赛格式

4.8.5 山东省幼儿园收费状况

4.8.6 山东省幼儿园缺口估计

4.8.7 山东省学前教育开展规划

4.9 川省学前教育开展剖析

4.9.1 川省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.9.2 川省学前教育经费出入

4.9.3 川省学前教育开展现状

4.9.4 川省学前教育竞赛格式

4.9.5 川省幼儿园收费状况

4.9.6 川省幼儿园缺口估计

4.9.7 川省学前教育开展规划

(1)《四川省中长时间教育改革和开展规划大纲(2010-2020年)》

(2)《四川省第三期学前教育行动计划(2017-2020年)》

4.10 云南省学前教育开展剖析

4.10.1 云南省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.10.2 云南省学前教育经费出入

4.10.3 云南省学前教育开展现状

4.10.4 云南省学前教育竞赛格式

4.10.5 云南省幼儿园收费状况

4.10.6 云南省幼儿园缺口估计

4.10.7 云南省学前教育开展规划

4.11 辽宁省学前教育开展剖析

4.11.1 辽宁省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.11.2 辽宁省学前教育经费出入

4.11.3 辽宁省学前教育开展现状

4.11.4 辽宁省学前教育竞赛格式

4.11.5 辽宁省幼儿园收费状况

4.11.6 辽宁省幼儿园缺口估计

4.11.7 辽宁省学前教育开展规划

4.12 大连市学前教育开展剖析

4.12.1 大连市学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.12.2 大连市学前教育经费出入

4.12.3 大连市学前教育开展现状

4.12.4 大连市学前教育竞赛格式

4.12.5 大连市幼儿园收费状况

4.12.6 大连市幼儿园缺口估计

4.13 湖北省学前教育开展剖析

4.13.1 湖北省学前教育开展环境要素

(1)经济开展

(2)居民收入

(3)人口结构

(4)居民消费

4.13.2 湖北省学前教育开展存在的问题

4.13.3 湖北省学前教育开展现状

4.13.4 湖北省学前教育竞赛格式

4.13.5 湖北省幼儿园收费状况

4.13.6 湖北省幼儿园缺口估计

4.13.7 湖北省学前教育开展规划

第5章:我国民办学前教育开展剖析

5.1 我国民办学前教育全体开展剖析

5.1.1 我国民办学前教育开展概略

5.1.2 民办学前教育在学前教育中的位置

5.1.3 民办学前教育区域开展剖析

5.1.4 民办学前教育组织竞赛优势剖析

5.2 我国民办学前教育开展规划

5.2.1 民办幼儿园园数及占比

5.2.2 民办幼儿园在园人数及占比

5.3 我国民办学前教育开展瓶颈及战略

5.3.1 我国民办教育开展瓶颈

5.3.2 我国民办学前教育开展战略

5.4 我国民办学前教育开展趋势与远景

5.4.1 我国民办学前教育开展趋势

5.4.2 我国民办学前教育开展远景

第6章:我国学前教育职业要点企业剖析

6.1 我国学前教育职业企业全体状况剖析

6.2 我国学前教育职业要点企业运营剖析

6.2.1 北京红黄蓝儿童教育科技开展有限公司运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运营状况剖析

(3)企业运作办法剖析

(4)企业课程系统剖析

(5)企业教育网点布局

(6)企业师资力气剖析

(7)企业运营状况优劣势剖析

6.2.2 山东宝威教育组织运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运营状况剖析

(3)企业运作办法剖析

(4)企业课程系统剖析

(5)企业教育网点布局

(6)企业师资力气剖析

(7)企业运营状况优劣势剖析

6.2.3 金宝国际幼儿园运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业师资力气剖析

(5)企业运营状况优劣势剖析

6.2.4 上海世纪昂立幼儿园运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.5 河南启元教育集团运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业运营状况优劣势剖析

6.2.6 大地幼教组织运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运营状况剖析

(3)企业运作办法剖析

(4)企业课程系统剖析

(5)企业教育网点布局

(6)企业师资力气剖析

(7)企业运营状况优劣势剖析

6.2.7 先策教育集团公司运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业师资力气剖析

(5)企业运营状况优劣势剖析

6.2.8 汇佳幼儿园运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运营状况剖析

(3)企业运作办法剖析

(4)企业课程系统剖析

(5)企业教育网点布局

(6)企业师资力气剖析

(7)企业运营状况优劣势剖析

6.2.9 伊顿国际教育集团运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.10 金宝物国际早教中心运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业课程系统剖析

(3)企业教育网点布局

(4)企业师资力气剖析

(5)企业运营状况优劣势剖析

6.2.11 北京市东方爱婴咨询有限公司运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.12 天才宝物早教中心运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.13 金色摇篮潜能教育组织运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运营状况剖析

(3)企业运作办法剖析

(4)企业课程系统剖析

(5)企业教育网点布局

(6)企业师资力气剖析

(7)企业运营状况优劣势剖析

6.2.14 北京华夏爱婴教育集团运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.15 新爱婴早教中心运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.16 我国小哈津幼教连锁组织运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.17 幸福泉儿童开展集团运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.18 笑笑教育有限公司运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.19 澳美国际教育组织运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.20 东方剑桥教育集团运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业课程系统剖析

(3)企业教育网点布局

(4)企业师资力气剖析

(5)企业运营状况优劣势剖析

6.2.21 德慧泉全脑潜能开发教育开展中心运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业师资力气剖析

(5)企业运营状况优劣势剖析

6.2.22 美吉姆国际儿童教育中心运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.23 北京瑞沃迪国际教育科技开展有限公司运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运营状况剖析

(3)企业运作办法剖析

(4)企业课程系统剖析

(5)企业教育网点布局

(6)企业师资力气剖析

(7)企业运营状况优劣势剖析

6.2.24 运动宝物早教组织运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.25 亿婴天使学前教育组织运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.26 启稚摇篮早教中心运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业课程系统剖析

(3)企业教育网点布局

(4)企业师资力气剖析

(5)企业运营状况优劣势剖析

6.2.27 北京红缨教育集团运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.28 海丽达国际幼教中心运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

6.2.29 深圳市南边贝贝学前教育咨询有限公司运营状况剖析

(1)企业开展简况剖析

(2)企业运作办法剖析

(3)企业课程系统剖析

(4)企业教育网点布局

(5)企业师资力气剖析

(6)企业运营状况优劣势剖析

第7章:互联网对学前教育职业的冲击与包围战略

7.1 互联网开展现状及带来的革新

7.1.1 互联网遍及运用增加迅猛

7.1.2 移动互联网呈爆发式增加

7.1.3 互联网给教育职业带来的价值剖析

7.2 互联网对学前教育职业的冲击剖析

7.2.1 远程教育带来的冲击

7.2.2 在线教育带来的冲击

7.3 互联网思想下学前教育企业的转型包围战略

7.3.1 加速教育信息化进程

7.3.2 线上线下相结合的办学办法

第8章:我国学前教育组织办理与出资剖析

8.1 学前教育组织中心竞赛力剖析

8.1.1 幼儿园中心竞赛力的内在

8.1.2 幼儿园中心竞赛力的可变性

8.1.3 幼儿园中心竞赛力的构建

8.2 学前教育组织办理办法剖析

8.2.1 学前教育组织办理的具体内容

8.2.2 学前教育组织运营办理的办法

8.2.3 民办学前教育组织运营办理

(1)办理办法的创立

(2)办园特征的定位

8.3 学前教育职业盈余办法剖析

8.3.1 职业盈余要素剖析

8.3.2 职业盈余来历剖析

8.4 学前教育职业出资办法剖析

8.4.1 出资特性剖析

8.4.2 出资危险剖析

8.4.3 出资办法剖析

图表目录

图表1:学前教育的首要内容

图表2:学前教育的首要内容

图表3:学前教育的根本性质

图表4:学前教育开展阶段剖析

图表5:学前教育开展含义

图表6:学前教育理念剖析

图表7:2009-2020年我国学前教育开展首要方针(单位:万人,%)

图表8:学前教育开展任务剖析

图表9:职业首要方针与法令法规汇总剖析

图表10:职业方针开展趋势剖析

图表11:2008-2018年我国GDP增加走势图(单位:亿元,%)

图表12:2010-2018年我国财政收入改变趋势(单位:万亿元,%)

图表13:2010-2018年我国教育经费投入状况(单位:万亿元,%)

图表14:我国早教开销首要由家庭承当

图表15:2007-2018年我国城镇居民和农村居民人均可支配收入状况(单位:元,%)

图表16:2010-2018年我国人口规划改变状况(单位:亿人)

图表17:2013-2018年我国人口年纪结构状况(单位:%)

图表18:2007-2018年我国人口出生率(单位:‰)

图表19:2017年我国校园数量(单位:所)

图表20:2017年各类教职工数量

图表21:2017年各类专任教师数量

图表22:国际上进步幼儿教育质量的办法

图表23:国际上促进幼儿教育公正的办法

图表24:国际上遍及幼儿教育的办法

图表25:国际上整合保育和教育办理系统的办法

图表26:国际上促进协作关系的办法

图表27:国际学前教育开展战略剖析(一)——教育立法

图表28:国际学前教育开展战略剖析(二)——财政投入

图表29:国际学前教育开展战略剖析(三)——学前教育多元化

图表30:国际学前教育开展战略剖析(四)——学前教育师资

图表31:国际学前教育开展特征

图表32:国际学前教育开展对我国的启示

图表33:美国学前教育制度概略

图表34:美国学前教育组织的品种

图表35:法国学前教育方针

图表36:法国幼小联接经历

图表37:德国学前教育开展概略

图表38:德国学前教育组织办法

图表39:新西兰学前教育的方针

图表40:新西兰学前教育组织办法

图表41:新西兰学前教育课程设置

图表42:澳大利亚学前教育组织办法

图表43:澳大利亚学前教育组织办法

图表44:我国学前教育职业开展全体概略

图表45:我国学前教育职业开展动因剖析

图表46:2017年国学前教育各种办学办法幼儿园数量(单位:所)

图表47:2017年我国学前教育各种办学办法幼儿园占比结构图(单位:%)

图表48:2017年我国教育部分办幼儿园分年纪学生数量(单位:人)

图表49:2017年我国教育部分办幼儿园学生年纪散布结构图(单位:%)

图表50:2017年我国民办幼儿园分年纪学生数量(单位:人)

图表51:2017年我国民办幼儿园学生年纪散布结构图(单位:%)

图表52:2017年我国团体办幼儿园分年纪学生数量(单位:人)

图表53:2017年我国团体办幼儿园学生年纪散布结构图(单位:%)

图表54:2017年我国事业单位办幼儿园分年纪学生数量(单位:人)

图表55:2017年我国事业单位办幼儿园学生年纪散布结构图(单位:%)

图表56:2017年我国其他部分办幼儿园分年纪学生数量(单位:人)

图表57:2017年我国其他部分办幼儿园学生年纪散布结构图(单位:%)

图表58:OECD部分国家的幼儿净入园率(单位:个,%)

图表59:国外部分国家教育经费占GDP份额状况(单位:%)

图表60:国外部分国家学前教育占教育经费份额状况(单位:%)

图表61:部分国家学前教育师资培育实践课程设置

图表62:发达国家学前教育师资培育给我国的启示

图表63:2010-2018年我国幼儿园数量及增速(单位:万所,%)

图表64:2010-2017年我国幼儿园园长和专任教师数量及增速(单位:万人,%)

图表65:2016-2017年我国幼儿园园长和专任教师数量及增速(单位: %)

图表66:2010-2018年我国幼儿园在园学生数量及增速(单位:万人,%)

图表67:2010-2018年我国幼儿园入学率及增速(单位: %)

图表68:2017年我国幼儿园学生年纪散布结构图(单位:%)

图表69:学前教育三种运营办法比较剖析

图表70:学前教育竞赛办法剖析

图表71:我国十大学前教育组织品牌信息

图表72:我国十大学前教育组织品牌国家散布及门店结构(单位:%)

图表73:顾客对早教训练商场的点评(单位:%)

图表74:对早教训练商场的点评孩子年纪差异(单位:%)

图表75:对早教训练商场的点评家庭收入差异(单位:%)

图表76:对早教训练商场的点评城市规划差异(单位:%)

图表77:顾客信任的早教组织品牌(单位:%)

图表78:信任早教组织品牌孩子年纪差异(单位:%)

图表79:信任早教组织品牌家庭收入差异(单位:%)

图表80:顾客信任早教组织信任方面(单位:%)

图表81:顾客信任的训练组织品牌(单位:%)

图表82:信任训练组织品牌孩子年纪差异(单位:%)

图表83:信任训练组织品牌家庭收入差异(单位:%)

图表84:信任训练组织品牌城市规划差异(单位:%)

图表85:顾客信任训练组织信任方面(单位:%)

图表86:学前教育的意图(单位:%)

图表87:学前教育意图孩子年纪差异(单位:%)

图表88:学前教育意图家庭收入差异(单位:%)

图表89:学前教育意图城市规划差异(单位:%)

图表90:挑选早教训练组织考虑要素(单位:%)

图表91:挑选早教训练组织考虑要素孩子年纪差异(单位:%)

图表92:挑选早教训练组织考虑要素家庭收入差异(单位:%)

图表93:挑选早教训练组织考虑要素城市规划差异(单位:%)

图表94:孩子现在或准备要上的训练课程(单位:%)

图表95:孩子现在或准备要上的训练课程孩子年纪差异(单位:%)

图表96:孩子现在或准备要上的训练课程家庭收入差异(单位:%)

图表97:孩子现在或准备要上的训练课程城市规划差异(单位:%)

图表98:了解育儿常识的信息途径(单位:%)

图表99:2015-2017年我国当地财政开销教育开销状况(单位:亿元,%)

图表100:2008-2018年我国学前教育经费投入规划(单位:亿元,%)

图表101:2010-2018年北京市生产总值改变状况(单位:亿元,%)

图表102:2014-2018年北京市居民人均可支配收入(单位:元)

图表103:截止到2018年北京市人口年纪构成结构(单位:%)

图表104:2013-2018年北京社会消费品零售总额及其增加率(单位:亿元,%)

图表105:北京市学前教育开展存在的问题

图表106:2010年以来北京市学前教育开展状况(单位:所,人)

图表107:北京市学前教育竞赛格式(单位:所,%)

图表108:北京市教育委员会发布的收费状况(单位:元/生/月)

图表109:《北京市中长时间教育改革和开展规划大纲(2010-2020年)》有关学前教育的规则

图表110:2010-2018年上海市生产总值改变状况(单位:亿元,%)

图表111:2014-2018年上海市居民人均可支配收入(单位:元)

图表112:2010-2018年上海市人口总量状况(单位:万人,%)

图表113:2010-2018年上海市社会消费品零售总额改变状况(单位:亿元,%)

图表114:上海市幼儿园收费项目及收费状况

图表115:《上海市中长时间教育改革和开展规划大纲(2010-2020年)》有关学前教育的规则

图表116:2010-2018年广东省区域生产总值改变状况(单位:亿元,%)

图表117:2014-2018年广东省居民人均可支配收入状况(单位:元)

图表118:2010-2018年广东省全社会消费品零售总额及增加状况(单位:亿元,%)

图表119:2010-2017年广东省学前教育开展状况(单位:所)

图表120:《广东省中长时间教育改革和开展规划大纲(2010-2020年)》有关学前教育的规则

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